Víctor Alfredo Ramírez García

10 Sep 2013 - 02:30 pm

Me sumo a los que no pudimos con el Blog. Creo que los videos y la lectura me dan señal muy clara de algo que me ocupa con contundencia. Que el educar se realice con sentido común y no tan solo una transferencia de datos duros e información, es algo personal este modo de educar solo domestica el alma y amansa la mente. La participación activa de ambos lados, el educador y el educado creo yo que entran en una correspondencia in equivoca, dar y recibir, buscar que se provoque la necesidad de aventura, con libertad pero con cauce y así también que se reciba la pregunta provocada. Hoy día podemos observar como repercute la educación, partiendo del alumno a toda una sociedad; en sus estructuras familiares, económicas, políticas, culturales y en las relaciones internacionales. Un solo individuo puede hacer las preguntas precisas en el momento preciso, para revolucionar modos de pensamiento. Pero esto se genera inicialmente en la relación que entabla el educador y el educado. Educar tiene consigo una gran responsabilidad ética y moral, pero también es necesario encontrar el punto creativo, pasional que revolucione al alumno.

Lluvia Barrera

10 Sep 2013 - 12:11 am

Pues yo también hice mi blog , pero aun soy principiante. Así es que mando por esta vía mi comentario.
Son fascinantes todas estas lecturas y videos que aporta la clase en cuanto a que abren a una serie de reflexiones que alimentan, estimulan y generan una pasión. La pasión por educar: por enseñar, por encaminar, por guiar, por transmitir, por compartir, por comunicar, por dar. Muy diferente a la de adoctrinar, someter y homogeneizar.
Así entonces como dice el video creer en la educación diferente de creer en las escuelas. Pero para que cambien las escuelas podemos cambiar los maestros. Podemos abrir las puertas a este lado humanista, revolucionario, generoso, creativo e incluyente de la educación.

No cabe duda que cada profesión tiene sus caminos y sus complejidades y la de la educación es una que implica una vocación por el crecimiento del otro, de los otros. Y al crecer los otros he de crecer yo también. Como dice Octavio Paz en su poema Piedra de Sol:



…los actos míos
son mas míos si son también de todos
para que pueda ser he de ser otro
salir de mi, buscarme entre los otros
los otros que me dan plena existencia
no soy, no hay yo, siempre somos
nosotros


Entre todos hacemos el mundo. Y entre todos generamos y compartimos el conocimiento. Y entre todos podemos cambiarlo; y una poderosa arma es la de la educación.

Omar Mejía

09 Sep 2013 - 07:47 pm

Armando: excelente aportación. Deseo hacer hincapié solo en lo que comentas al final: "antes se necesita ser libre para poder saber" yo también, en estas circunstancias podría argumentar: "y la educación te da libertad" ¿Complejo, no? Ya que la paradoja, como cualquier sentido paradójico, genera una profunda reflexión circunstancial y dialéctica que lo mejor de ello es que podemos crecer pensando en la simbiosis entre la educación y la libertad como partes del propio sistema. Saludos

Armando Ramírez Martínez

09 Sep 2013 - 02:06 pm

Como no sè bien utilizar el blog, les pego lo que espero se haya pegado en él, así no se pierde.
Saludos a todos.
Al leer las tantas definiciones sobre educar, reafirmo más el sentido que veo en la educación, pues su explicación no puede dejar de lado su acción con responsabilidad, compromiso y dedicación, no sólo del maestro, sino también del alumno, ya que de ambos se necesita para que su significado se realice.

Pensar la educación con repercusión fuera del aula y más allá de la acumulación de teorías y prácticas aprendidas, hace que su contenido sea extenso y se convierta en un valor cultural común a todos, reconociéndola como derecho humano, a la par que el de la vida, pues considero que una no puede existir sin la otra, si lo que nos interesa es el desarrollo pleno de las personas y de las sociedades.

Enseñar y aprender requieren de la suma de voluntades por llegar juntos al conocimiento, pues mientras el maestro puede ser el guía sobre la experiencia, el alumno también le guía para encontrarse con su inexperiencia como maestro, y ambos encuentran carencias en sus personas, juntos descubren, se sorprenden, dialogan, discuten, acuerdan, dudan y resuelven, si aceptan y asumen que educar es una responsabilidad compartida, y que incluso involucra a otros que indirecta o tangencialmente influyen, para bien o mal, en la toma de sus decisiones, de su pensar y sentir.

Por lo que educar se convierte en un sistema de vida que se conecta con otros sistemas, educar ya ha dejado sólo de obtener un resultado, ahora es ante todo un proceso colectivo, una suma de intentos e intenciones, un reconocimiento multitudinario, y con la turbulencia de nuestro tiempo, antes se necesita ser libre para poder saber.

Omar Mejía

06 Sep 2013 - 09:39 pm

Omar: Efectivamente existen un gran número de trasfondos que se manejan a altos niveles de poder. Muchos teóricos los han criticado y develado (Gramsci, Althusser, Foucault, Marx). La escuela es uno de los principales Aparatos Ideológicos de Estado que Althusser detecta como enajenador, alienador; somnífero. Creo que aunque la escuela no ha dejado de serlo, la posmodernidad ha abierto otros canales de recuperación de ideología, que desafortunadamente también ha creado mucha guerra y conflicto. Por otro lado también se han generado otros factores ideologizantes que continuan permitiendo e incluso fomentando los dominios políticos y sistemas económicos de poder, de reproducción de clases. No obstante, nosotros, precisamente nosotros los maestros con nuestra intervención perfectamente definida hacia el verdadero desarrollo humano, es como podemos contribuir y ayudar a construir un mejor prototipo humano. Saludos, Tocallo.

Omar Vázquez

06 Sep 2013 - 11:34 am

Ya tengo mi blog pero aún tengo unas dudas, yo espero para la próxima semana darle su uso. Por lo pronto escribo por éste medio.
Hace unos días justo vi un documental donde hablan de las familias que manejan al mundo ( Bancos, gobiernos, farmacéutica, guerras, etc..) Y justo mencionan de que la escuela fue inventada para controlarnos y solo aprender lo que les conviene a los del “poder”. Tener una imagen al frente ( docente) el cual lo que él dice es la única verdad y no hay que cuestionarnos, solo aprender lo que nos da la escuela. Dividir al pueblo o mundo, es decir ( izquierda-derecha. Pan- pri) etc. Desde luego que no les conviene la unión.
Desde mi punto de vista sí creo que vivimos controlados por muchos medios para no hacernos pensar, reflexionar, cuestionar etc.. “NO VER MAS ALLA DE NUESTRAS NARICES”
Pero creo que aquí es donde puede entrar la educación individual a través de investigar, indagar, leer, informarte, que se yo, educarnos o nutrirnos, alimentarnos.
Posiblemente para mí educarte, es ver luces por otros caminos, seguir en el camino, nutrir el alma. No lo sé, pero si estoy seguro que va más allá de una pose o un papel.
Saludos a todos.